Physique des particules et voyage au CERN à Genève les 2 et 3 décembre 2013
Deux classes du Lycée (une première S et une terminale S) se sont rendues au CERN pour une visite autour de la physique des accélérateurs et des particules entrant pleinement dans le cadre des programmes des deux niveaux.
Le planning a été le suivant ....
- Petit film de présentation sur l’intérêt d’une telle structure (lien vers un résumé) ;
- LINAC ou accélérateur linéaire : premier accélérateur d’une série de 5 avant de faire se rencontrer des protons qui hier possédaient une énergie correspondant à 4000 fois leur masse avant leur collision, et demain auront une énergie correspondant à 7000 fois soit 7000 GeV ;
- Collisionneur à ion lourd (LEIR) pour avoir un aperçu des différents éléments constituants un accélérateur « circulaire » ;
- Centre de calcul ;
- Centre SM 18 ou centre d'assemblage et de vérifications des électroaimants ou dipôles.
- Expérience CMS avec descente dans la caverne pour voir le détecteur (une des deux expériences à l’origine de la découverte du Boson).
- Exposition « Globe » :
Mais aussi :
- La visite nocturne de Genève :
- L'hébergement à l'auberge de jeunesse de Genève :
Préparation en amont :
- Activités en lien avec les objectifs du programme
Notions et contenus |
Compétences attendues |
Activités faîtes en cours |
Sources de lumière colorée |
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Domaines des ondes électromagnétiques.
Interaction lumière-matière : émission et absorption. Quantification des niveaux d’énergie de la matière. Modèle corpusculaire de la lumière : le photon. Énergie d’un photon. Relation DE = hn dans les échanges d’énergie.
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Connaître les limites en longueur d’onde dans le vide du domaine visible et situer les rayonnements infrarouges et ultraviolets.
Interpréter les échanges d’énergie entre lumière et matière à l’aide du modèle corpusculaire de la lumière. Connaître les relations l= c/n et DE = hn et les utiliser pour exploiter un diagramme de niveaux d’énergie.
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Cohésion et transformations de la matière |
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La matière à différentes échelles : du noyau à la galaxie.
Particules élémentaires : électrons, neutrons, protons.
Charge élémentaire e.
Interactions fondamentales : interactions forte et faible, électromagnétique, gravitationnelle. Cohésion du noyau, stabilité.
Radioactivité naturelle et artificielle. Activité.
Réactions de fission et de fusion. Lois de conservation dans les réactions nucléaires.
Défaut de masse, énergie libérée. Réactions nucléaires et aspects énergétiques associés. Ordre de grandeur des énergies mises en jeu. |
Connaître les ordres de grandeur des dimensions des différentes structures des édifices organisés.
Connaître l’ordre de grandeur des valeurs des masses d’un nucléon et de l’électron.
Savoir que toute charge électrique peut s’exprimer en fonction de la charge élémentaire e. Associer, à chaque édifice organisé, la ou les interactions fondamentales prédominantes. Utiliser la représentation symbolique AZX ; définir l’isotopie et reconnaître des isotopes. Recueillir et exploiter des informations sur la découverte de la radioactivité naturelle et de la radioactivité artificielle. Connaître la définition et des ordres de grandeur de l’activité exprimée en becquerel.
Utiliser les lois de conservation pour écrire l’équation d’une réaction nucléaire.
Utiliser la relation Elibérée = │Δm│c2. Recueillir et exploiter des informations sur les réactions nucléaires (domaine médical, domaine énergétique, domaine astronomique, etc.). |
Comparaison des interactions au sein de l’atome d’hydrogène
Etude de quelques extraits de la pièce « Les palmes de M.Schultz » pour introduction de la radioactivité
Etude de quelques extraits de la pièce « Copenhague » pour découverte de la fusion et invention de la Bombe A
Applications : Datation, suivi médical,... |
Champs et forces |
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Champ magnétique : sources de champ magnétique (Terre, aimant, courant). Champ électrostatique : E = F/q
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Décrire le champ associé à des propriétés physiques qui se manifestent en un point de l’espace. Pratiquer une démarche expérimentale pour cartographier un champ magnétique ou électrostatique. Connaître les caractéristiques : - des lignes de champ vectoriel ; - d’un champ uniforme ; - du champ magnétique terrestre ; - du champ électrostatique dans un condensateur plan ;
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Accélérer un proton dans le LHC : petit film sur les différents accélérateurs du CERN Supraconductivité/refroidissement à l’aide de l’hélium liquide
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- Séance d'une heure sur les accélérateurs (lien vers petite vidéo support);
- Conférence de deux heures sur la physique des particules par Loïc Vilain, maître de conférence à la faculté François Rabelais de Tours : "Le modèle standard de la physique des particules : une approche historique". Diaporame en fichier joint.