Section européenne

La section Européenne offre aux élèves l'opportunité de renforcer leur maîtrise de l'anglais par une utilisation transdisciplinaire de l'anglais.

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Au lycée Vaucanson, les élèves peuvent faire de la physique-chimie, de la SVT ou en encore de l'histoire-géographie en anglais.

eTwinning Project "Our life during the pandemic"

Écrit par Mme Virlouvet le . Publié dans Section européenne

Ce projet a été l'opportunité pour quelques élèves de terminale volontaires de participer à un projet international pour rencontrer des élèves slovaques et turcs pour discuter de l'impact de la pandémie sur leurs vies. 

Il a permis aux élèves de développer leur prise de parole en anglais et leur argumentation.

Les élèves ont participé au concours de logo. C'est l'un des logos préparés en équipe par Fanny, Marine et Aubin qui a été choisi pour devenir le logo du projet.

logo 3         Bravo à nos élèves!

Le projet a consisté en des rencontres sous forme de réunions zoom où les élèves commençaient par se présenter puis expliquaient leurs vies pendant la pandémie et comment celle-ci modifiait leurs cours et leurs loisirs.

Nos élèves ont ainsi participé à trois meetings de conversation en anglais. Le premier avec les élèves turcs de Korkmaz Yiğit High School à Istanbul, le second avec les élèves slovaques du Gymnazium, L. Stura 26, Michalovce

et le troisième avec les élèves turcs de Ayvaz Burçkan Çok Programli Al à Burç Village, Şahinbey District of Gaziantep

OUR LIFE 1st meeting       2nd student meeting-jpg         Our life during the pandEmic 3rd meeting 1

 

Ils ont présenté notre lycée et notre ville pendant le confinement et en juin.

Ils  ont fait un poster et une vidéo sur leurs activités pendant le confinement

lockdown activities jpg      Nos activités pendant le confinement de mars à mai 2020.

 

Et de leurs activités d'avant ...

Activities before the pandemic

Les élèves ont aussi échangé des lettres manuscrites :

letter to Aubin

Ils ont écrit ensemble un poème sur la pandémie.

Le meeting final a été une grande fête et grâce à ce projet des amitiés son nées.

 

eTwinning project "Cinema or theatre? That is the question!"

Écrit par Mme Virlouvet le . Publié dans Section européenne

Ce projet a eu pour but de permettre à quelques élèves de terminale volontaires de participer à un projet international pour améliorer leur anglais. Il est l'oeuvre d'une étroite collaboration franco-turque et roumaine.

Vidéo de présentation

Il a duré d'avril à début juin 2021 et a été intense.

Son but était d'utiliser le cinema et le théâtre pour comprendre toute l'importance de la communication verbale et non verbale. Ce qui est très important notamment pour l'examen du Grand Oral.

Les élèves ont commencé par se présenter en utilisant des avatars qui sont aussi un moyen d'exprimer sa personnalité.

Cinema FRENCH TEAM

Cela a été un projet très riche avec une équipe exceptionnellement dynamique.

Les élèves ont participé un des concours de logos, slogans et de posters. Le logo ci-dessous a été réalisé par une élève turque, le slogan retenu est "Cinema or theatre, the two sides of the same coin" et le concours de poster a été remporté par une élève de Vaucanson ♥

logo chosen-removebg-preview                               poster2                  CONGRATS!

Les élèves ont étudié des films : Harry Potter et Green book ainsi que des pièces de théâtre : Hamlet et The importance of being earnest. Pour cela, ils devaient répondre aux questions en réalisant une vidéo où ils s'exprimaient (sans montrer leurs visages).

Les élèves ont travaillé en équipes internationales. Deux élèves ont rejoint l'équipe cinéma et un élève l'équipe théâtre. 

Dans l'équipe cinéma, une étude sur le message transmis par l'expression du visage a été réalisée. Exemple du message transmis par l'expression du visage

Elle a permis aux élèves de comprendre qu'en l'absence de contexte une expression peut être interprétée différemment. 

Dans les deux équipes, les élèves ont écrit collaborativement un script. Puis chaque script a été mis en image sous la forme de film d'animation Film d'animation de l'équipe cinema     Film d'animation de l'équipe theatre

Les élèves ont écrit aussi collaborativement une chanson de rap rap song

Au cours de ce projet, les élèves et les enseignants ont appris à utiliser de nombreux outils web 2.0, tels que Canva, Mentimeter, storyjumper, padlet, plotagon, Google doc, Google form...

Ils ont assisté à de nombreux webinars sur la sécurité sur internet, l'éducation aux média, les outils web2.0 et nous avons reçu deux acteurs de cinema Cristina Trandafir qui est une cantatrice roumaine et Victor Lalmanach qui est un ancien élève de Vaucanson video Webinar Victor Lalmanach

Pour chaque webinar, les élèves étaient invités à prendre la parole et à poser des questions.

Le résultats est sans appel, les élèves ont beaucoup progressé en anglais, ils prennent la parole et argumentent avec beaucoup d'aisance. Ils maîtrisent des outils web 2.0 qui pourront leur être utiles dans des communications. Ils ont découvert d'autres cultures.

La majorité de nos travaux sont regroupés dans le padlet Vaucanson High Scool Cinema Theatre

 

Project Poster

 

 

 

Visit of Aurélien Lacoste

Écrit par written by the students of the scientific workshop le . Publié dans Section européenne

Aurélien is a biologist teacher at the University of Tours. He studies geosciences and environmental science.

His presentation dealt with fossil fuels from their origins to their extraction and their exploitation. He made us aware of the impact of coal mining and oil digging on the environment.

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Bituminous sands, Alberta, Canada

 

He reminded us of the share of responsibility of fossil fuel consumption on greenhouse gas emission and global warming.

His slideshow included pictures of countries he had travelled through, where plastic pollution was tremendous and where their inhabitants were still unaware of its consequences.

 

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A street in Lima, Peru

 

 

We know the impact of plastic pollution on our environment and the danger for our health and that of the future generations. That’s why we have to protect our environment.

Besides, the resources of oil are diminishing and with the current pace of consumption, there will be no more crude oil in about fifty years. As a consequence, it is high time some solutions were found to replace oil in plastic products and as a source of energy.

Then Aurélien was explained the activities carried out by the members of the scientific workshop. He was very interested in the studies and the work we had performed to protect our environment.

We will be very happy to welcome him again by the end of the school year.

 

 

 

 

 

Are all plastics wastes?

Écrit par written by the students of the scientific workshop le . Publié dans Section européenne

Since the beginning of September, our school has pioneered a scientific workshop in English.

We are a group of 22 students from seconde form very interested in protecting our environment. Obviously, we like English too!

To begin with, we first studied the impact of plastic on nature. We observed that a lot of plastic wastes were dropped anywhere on the school grounds. That’s why we decided to go plastic plogging in our school. Plastic plogging is an activity mixing jogging and picking up waste (from the Swedish verb: Plocka upp (pick up)). Our plogging experience took place September, 22nd. We had divided the area into 7 parts and our group into 7 teams. We picked up a lot of wastes such as cigarette ends, tissues, pieces of aluminium, soda cans, but mainly pieces of plastic, plastic cups or candy plastic wrapping.

Our plastic plogging was an environmentally responsible action. So doing, we have felt eco citizens and were happy to protect our planet.

artnov20-1 Examples of wastes picked up artnov2bis
 

Tuesday, September 29th, we attended a lecture about plastic wastes. Valentine Pilot, the lecturer, explained the impact of plastic wastes on our environment and how recycling can help to save the planet!

Wastes are collected by garbage trucks and brought to the plastic sorting centre. From the moment wastes arrive there, they are no longer identified as waste but as material. Sorting out these materials is a long and accurate process because it is important that the different kinds of plastics should not be mixed. Humans check and correct a sophisticated sorting process performed by machines. Finally, materials are compacted and sent to factories to be recycled into other objects such as bottles or cars!

from Trash to cash
  

 

 

Mesure de l'accélération de la pesanteur

Écrit par sv le . Publié dans Section européenne

Pour déterminer la valeur de l'accélération de la pesanteur ou "acceleration due to gravity", les élèves de section européenne physique ont utilisé plusieurs méthodes.

En utilisant la chute libre, ils ont obtenu g=9,9 m.s-2 et en utilisant les oscillations d'un pendule simple, g=9,6 m.s-2. Des valeurs proches de 9,81 m.s-2, la valeur calculée en assimilant le poids d'un corps à la force d'attraction gravitationnelle subie par ce corps à la surface de la Terre.

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Mesure de la durée de chute libre d'une bille