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Prix de l'esprit critique

Écrit par C. TASTET le . Publié dans Projets culturels

Le vendredi 18 juin s'est tenue la remise du prix académique de l'esprit critique.  Les élèves de l'enseignement de spécialité Humanités Littérature et Philosophie de Première ont été récompensés par le jury et par Mme la Rectrice pour leur projet "La voix des femmes" qui vise à faire connaître les autrices que l'histoire a invisibilisées.   

La quarantaine d'élèves impliquée dans le projet a été représentée par Juliette Porhel (606) qui a brillamment rendu compte du projet.

Félicitations à tous et à toutes !

Le palmarès

La voix des femmes 606-601-609

Le projet eTwinning "W-health... what else!"

Écrit par Mme Virlouvet le . Publié dans Atelier scientifique en anglais

Ce projet est international. Il a permis aux élèves de l'atelier scientifique de travailler avec des élèves italiens, espagnols, roumains, lithuaniens et turcs.

Ses objectifs ont été de faire prendre conscience aux élèves l'importance d'avoir une vie saine dans un environnement sain, ce qui reprend les objectifs 3 et 13 de l'Agenda 2030.

Il a commencé en février et  s'est terminé en mars 2021. Il a donc été mené en même temps que le projet "Chemistry around us" par les élèves de l'atelier.

 

Pour commencer les élèves se sont présentés en remplaçant leurs photos par des avatars. Cette étape, commune à tous les projets eTwinning permet aux élèves de se présenter au groupe constutué de 159 élèves tout

en préservant leurs vies privées.

Pour faire connaissance, en février, un concours de logo/poster a été organisé. Les élèves étant si nombreux, une sélection a déjà été faite au niveau de chaque école pour présenter au concours international le poster choisi au sein de chaque école.

Les logos / posters de Vaucanson sont les suivants :

VaucansonAntarctica    Vaucansonbear1     Vaucansonbearplastic     Vaucansonjunkorhealthyfood-    VaucansonTatyanas poster

Soixante-dix personnes du lycée ont répondu au sondage Google form réalisé : sondage Vaucanson. C'est le 2ème poster ci-dessus qui a été retenu avec plus de 52% des votants.

Onze posters, soit un par école, ont participé au concours international selon des règles proches de celles de l’Eurovision. C’est le logo de l’école turque Karamürsel Alp Anatolian High School qui a été retenu pour devenir le logo du projet.

logo10

Ce concours a eu un double intérêt : créer un esprit d’équipe entre les élèves de l’atelier et faire connaissance avec les autres écoles.

 

En mars, les élèves ont été ensuite répartis en cinq équipes internationales d’environ 30 élèves pour étudier l’un des thèmes suivant : habitudes alimentaires, nutrition et risques pour la santé, nourriture et durabilité, traditions gastronomiques et alimentation saine.

Ils ont réalisé des activités propres à chaque équipe dirigées par des binômes de professeurs. Dans l’équipe 1, les élèves ont fait un grand sondage ; dans l’équipe 2, ils ont fait des posters, un rap, un dialogue ; dans l’équipe 3 : ils ont étudié des sujets comme « zero mile food » ou les avantage du « vertical farming » ; dans l’équipe 4 : les élèves ont présenté et comparé leurs traditions alimentaires ; dans l’équipe 5 : ils ont réalisé des vidéos, fait des posters et un poème. 

Rap par les élèves de l'atelier appartenant l'équipe 2

Des réunions de types chat ou zoom ont eu lieu dans chaque équipe ce qui a permis aux élèves de prendre la parole pour transmettre leurs idées.

IMG 1662        Les élèves de la team 2 lors du premier meeting

 

 

Tous les élèves ont pu aussi assister à la conférence webinaire par le Dr Gaia Olivo « Alcohol, drugs, addiction » https://www.youtube.com/watch?v=JbU77QpLPT8

De plus, les élèves des équipes 2 et 5 ont été invités à la conférence par la diététicienne et la nutritionniste turques Beyzanur Simsek et Selen Yuce.

 

En avril, les élèves ont étudié l’importance de la pratique sportive pour la santé et le bien-être. Ils ont commencé par élaborer collégialement un sondage puis ils ont participé à un challenge sportif. Pour les élèves de l’atelier il a s’agit de courir au moins 20 minutes.

Jogging Vaucanson - jpg

 

Les élèves ont également célébré le 22 avril « Earth day » en réalisant des posters.

Alice Earth day        Chloé

 

Le sondage a permis de mettre en évidence les différences dans la pratique des activités sportives avant et depuis la pandémie dans les pays d’origine des élèves.

Analyse des pratiques sportives

 

 

En mai, les élèves ont écrit des articles sur les problèmes environnementaux et ont ainsi collaboré à l’écriture d’un e-Magazine.

Un sondage suivi d’un meeting avec un élève par école a permis de choisir la couverture et le titre du magazine.

e-Magazine

 

En juin, les élèves se sont intéressés au réchauffement climatique. Ils ont proposé des questions auxquelles un élève par école a répondu en se faisant porte-parole.

padlet sur le réchauffement climatique

 

Les élèves receveront à la rentrée de septembre leur certficat nominatif de participation au projet "W-health... what else!"

W-health what else

 

 

 

 

 

 

eTwinning project "Cinema or theatre? That is the question!"

Écrit par Mme Virlouvet le . Publié dans Projets culturels

Ce projet a eu pour but de permettre à quelques élèves de terminale volontaires de participer à un projet international pour améliorer leur anglais. Il est l'oeuvre d'une étroite collaboration franco-turque et roumaine.

Vidéo de présentation

Il a duré d'avril à début juin 2021 et a été intense.

Son but était d'utiliser le cinema et le théâtre pour comprendre toute l'importance de la communication verbale et non verbale. Ce qui est très important notamment pour l'examen du Grand Oral.

Les élèves ont commencé par se présenter en utilisant des avatars qui sont aussi un moyen d'exprimer sa personnalité.

Cinema FRENCH TEAM

Cela a été un projet très riche avec une équipe exceptionnellement dynamique.

Les élèves ont participé un des concours de logos, slogans et de posters. Le logo ci-dessous a été réalisé par une élève turque, le slogan retenu est "Cinema or theatre, the two sides of the same coin" et le concours de poster a été remporté par une élève de Vaucanson ♥

logo chosen-removebg-preview                               poster2                  CONGRATS!

Les élèves ont étudié des films : Harry Potter et Green book ainsi que des pièces de théâtre : Hamlet et The importance of being earnest. Pour cela, ils devaient répondre aux questions en réalisant une vidéo où ils s'exprimaient (sans montrer leurs visages).

Les élèves ont travaillé en équipes internationales. Deux élèves ont rejoint l'équipe cinéma et un élève l'équipe théâtre. 

Dans l'équipe cinéma, une étude sur le message transmis par l'expression du visage a été réalisée. Exemple du message transmis par l'expression du visage

Elle a permis aux élèves de comprendre qu'en l'absence de contexte une expression peut être interprétée différemment. 

Dans les deux équipes, les élèves ont écrit collaborativement un script. Puis chaque script a été mis en image sous la forme de film d'animation Film d'animation de l'équipe cinema     Film d'animation de l'équipe theatre

Les élèves ont écrit aussi collaborativement une chanson de rap rap song

Au cours de ce projet, les élèves et les enseignants ont appris à utiliser de nombreux outils web 2.0, tels que Canva, Mentimeter, storyjumper, padlet, plotagon, Google doc, Google form...

Ils ont assisté à de nombreux webinars sur la sécurité sur internet, l'éducation aux média, les outils web2.0 et nous avons reçu deux acteurs de cinema Cristina Trandafir qui est une cantatrice roumaine et Victor Lalmanach qui est un ancien élève de Vaucanson video Webinar Victor Lalmanach

Pour chaque webinar, les élèves étaient invités à prendre la parole et à poser des questions.

Le résultats est sans appel, les élèves ont beaucoup progressé en anglais, ils prennent la parole et argumentent avec beaucoup d'aisance. Ils maîtrisent des outils web 2.0 qui pourront leur être utiles dans des communications. Ils ont découvert d'autres cultures.

La majorité de nos travaux sont regroupés dans le padlet Vaucanson High Scool Cinema Theatre

 

Project Poster

 

 

 

Procès-verbal du CA du 30 mars 2021

Écrit par Secrétariat de direction le . Publié dans Les Conseils d'administration

Veuillez trouver ci-joint le Procès-verbal du CA du 30 mars 2021

Pièce(s) jointe(s):
Télécharger ce fichier (sign-Compte-rendu du CA du 30 mars 2021.pdf)sign-Compte-rendu du CA du 30 mars 2021.pdf[ ]972 Kb

Le projet eTwinning "Chemistry around us"

Écrit par Mme Virlouvet le . Publié dans Atelier scientifique en anglais

Ce projet a regroupé des élèves grecs, espagnols, roumains, lettons et les élèves de l'atelier scientifique du lycée Vaucanson. Il a commencé en février et s'est terminé début juin 2021

Le but de ce projet était de faire prendre conscience aux jeunes de la présence de produits chimiques potentiellement nocifs tout autour de nous c'est-à-dire dans les aliments, les cosmétiques, les produits ménagers et le matériel scolaire et de leur proposer quand cela était possible des alternatives. 

Les élèves se sont créés un avatar pour pour ne pas diffuser leur image et ont fait un article pour se présenter. Puis pour renforcer l'esprit d'équipe au sein de chaque école mais aussi pour permettre à chacun de s'exprimer artistiquement les élèves ont créé un logo. Le logo du projet a été choisi après un vote international.

Logos for Chemistry-A-us Ce n'est pas l'un de nos logos qui a été choisi, mais l'important est de participer!

Nous avons ensuite travailler en équipe internationale et étudié la composition de nombreux produits utilisés dans la vie de tous les jours. 

L'étude est regroupée dans le padlet Products and their contents

Les élèves ont alors expliqué la toxicité de certains composants. Un exemple est donné ci-dessous.

Butylphenyl methyproponial -Thibault

Les élèves ont alors proposé puis testé à la maison des recettes naturelles. 

A partir d'avril, les élèves ont réfléchi à "a greener future", ils ont fait des peintures, ont participé à l'écriture d'un international poem 

Ils ont participé à l'écriture d'un livre d'histoire Greener Future story

En juin, les élèves ont écrit une chanson de rap pour exprimer leurs craintes pour l'environnement rap song

Ils ont fait des posters et des panneaux de signalisations pour un futur plus vert.

Jeanne - Tatyana

Ils ont écrit un article sur la pollution de l'air qui a été associé aux articles des autres élèves pour former un e-book.

Enfin les élèves ont été félicités et ont reçu des "certificates of participation"

 Chemistry certif