Le 22 janvier, nous sommes entrés dans l'année du lapin d'eau. Le Nouvel An est la fête la plus importante en Chine, où l'on se retrouve en famille. Les couleurs porte-bonheur qu'on retrouve partout lors de cette fête sont le rouge et le jaune/or. Les élèves des classes de chinois ont réalisé des décorations pour le lycée, le menu du Nouvel an sera servi le 24 janvier au self et chaque niveau a participé à un concours : marque-pages pour les 2ndes, calligraphie pour les 1ères, Baifutu 百福图 pour les Terminales. Leurs œuvres sont exposées au CDI et les élèves ont jusqu'au jusqu'au 3 février pour les voir et voter pour leur préférée, le prix des élèves sera décerné dans chaque classe grâce à eux. 新年快乐 Xīnnián kuàilè !

Vendredi 13 janvier des élèves de Première et de Seconde ont pu assister au spectacle Ouiiiiii! 

La compagnie Möbius, venue spécialement au lycée, a imaginé la pièce grâce à un recueil de témoignages auprès d’adultes et d’adolescents. C’est à partir de ce matériau vivant, au plus près des expériences vécues, que le spectacle a été créé. Tantôt drôle, tantôt grave, le spectacle a permis de questionner la notion de consentement grâce à une dramaturgie efficace et dynamique.

Une belle réflexion sur ce que c’est que dire : Ouiiiiii!          

                       Actrice, acteur et metteuse en scène ont répondu aux questions des élèves après la représentation.

Veuillez trouver ci-dessous le procès-verbal du CA du du 29 novembre 2022

Pièce(s) jointe(s):

a-sign-Compte-rendu du CA du 29 novembre 2022.pdf

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Alors que le projet Smithsonian se termine avec la préparation d'une vidéo, les élèves de l'atelier scientifique en anglais s'engagent dans un projet européen eTwinning « Where are my footprints ? ».

Celui-ci a été fondé par Esma et Dunya, des professeurs turque et azerbaïdjanaise, et est international avec des partenaires grecs, jordaniens, turcs, macédoniens du nord, serbes, azerbaïdjanais et roumains. Son but est de sensibiliser les élèves, et à travers eux, les familles les écoles, à notre empreinte carbone pour que tous, nous fassions des petits gestes pour la réduire. Ce projet présente un double intérêt, il participe à la protection de l'environnement et il est l'opportunité pour nos élèves de découvrir les cultures des nombreux élèves participant au projet.