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Procès-verbal du CA du 30 mars 2021

Écrit par Secrétariat de direction le . Publié dans Les Conseils d'administration

Veuillez trouver ci-joint le Procès-verbal du CA du 30 mars 2021

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eTwinning project "Cinema or theatre? That is the question!"

Écrit par Mme Virlouvet le . Publié dans Section européenne

Ce projet a eu pour but de permettre à quelques élèves de terminale volontaires de participer à un projet international pour améliorer leur anglais. Il est l'oeuvre d'une étroite collaboration franco-turque et roumaine.

Vidéo de présentation

Il a duré d'avril à début juin 2021 et a été intense.

Son but était d'utiliser le cinema et le théâtre pour comprendre toute l'importance de la communication verbale et non verbale. Ce qui est très important notamment pour l'examen du Grand Oral.

Les élèves ont commencé par se présenter en utilisant des avatars qui sont aussi un moyen d'exprimer sa personnalité.

Cinema FRENCH TEAM

Cela a été un projet très riche avec une équipe exceptionnellement dynamique.

Les élèves ont participé un des concours de logos, slogans et de posters. Le logo ci-dessous a été réalisé par une élève turque, le slogan retenu est "Cinema or theatre, the two sides of the same coin" et le concours de poster a été remporté par une élève de Vaucanson ♥

logo chosen-removebg-preview                               poster2                  CONGRATS!

Les élèves ont étudié des films : Harry Potter et Green book ainsi que des pièces de théâtre : Hamlet et The importance of being earnest. Pour cela, ils devaient répondre aux questions en réalisant une vidéo où ils s'exprimaient (sans montrer leurs visages).

Les élèves ont travaillé en équipes internationales. Deux élèves ont rejoint l'équipe cinéma et un élève l'équipe théâtre. 

Dans l'équipe cinéma, une étude sur le message transmis par l'expression du visage a été réalisée. Exemple du message transmis par l'expression du visage

Elle a permis aux élèves de comprendre qu'en l'absence de contexte une expression peut être interprétée différemment. 

Dans les deux équipes, les élèves ont écrit collaborativement un script. Puis chaque script a été mis en image sous la forme de film d'animation Film d'animation de l'équipe cinema     Film d'animation de l'équipe theatre

Les élèves ont écrit aussi collaborativement une chanson de rap rap song

Au cours de ce projet, les élèves et les enseignants ont appris à utiliser de nombreux outils web 2.0, tels que Canva, Mentimeter, storyjumper, padlet, plotagon, Google doc, Google form...

Ils ont assisté à de nombreux webinars sur la sécurité sur internet, l'éducation aux média, les outils web2.0 et nous avons reçu deux acteurs de cinema Cristina Trandafir qui est une cantatrice roumaine et Victor Lalmanach qui est un ancien élève de Vaucanson video Webinar Victor Lalmanach

Pour chaque webinar, les élèves étaient invités à prendre la parole et à poser des questions.

Le résultats est sans appel, les élèves ont beaucoup progressé en anglais, ils prennent la parole et argumentent avec beaucoup d'aisance. Ils maîtrisent des outils web 2.0 qui pourront leur être utiles dans des communications. Ils ont découvert d'autres cultures.

La majorité de nos travaux sont regroupés dans le padlet Vaucanson High Scool Cinema Theatre

 

Project Poster

 

 

 

Deux regards d'étudiant sur la Lecture d'hiver 2021

Écrit par Le C.D.I. le . Publié dans Le C.D.I.

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Le 30 mars, l'une des Mille lectures d'hiver de la Région Centre avait pour public la classe de BTS Microtechniques 1re année.
Deux articles, signés Gaël Couleault et Romain Paris, reviennent sur cette rencontre :

Premier article (extrait) :

Mille Lectures d’hiver, une invitation à partager la littérature

Présentation : La crise sanitaire ayant mis à mal ce rendez-vous annuel, seuls les lieux publics ou structures disposant d'un cadre sanitaire réglementé ont pu prétendre à accueillir un.e comédien.ne. L'exercice de l'écoute peut être quelque peu compliqué pour des non-initiés. En fonction de l'auditeur, la compréhension de l'histoire, son intérêt et l'attention portée diffèrent. Si l'histoire n'est pas prenante, une heure peut paraitre un long moment où l'on s'ennuie à l'écoute, comme un moment très court si nous arrivons à imager et à nous plonger dans le récit narré. Si la lecture est compliquée pour vous, seriez-vous partant.e pour vous prêter au jeu de l'écoute ? [...]

Deuxième article (extrait) :

1000 lectures d’hiver

C’est le mardi 30 mars 2021 que le lycée Vaucanson a été choisi pour cet événement "Mille lectures d’hiver", et plus particulièrement notre classe. Un comédien est venu lire un extrait d’une œuvre littéraire de son choix. La seule condition était de choisir une œuvre dont l’auteur est encore en vie. Le comédien a choisi un roman appelé «Mauvaises herbes» de Dima Abdallah. Concernant l’événement, ce sont plusieurs lecteurs qui se déplacent dans la région pour lire des extraits de livre dans différents lieux comme des écoles, des maisons de retraite ou encore des prisons.[...]

 

 

 

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Le projet eTwinning "Chemistry around us"

Écrit par Mme Virlouvet le . Publié dans Atelier scientifique en anglais

Ce projet a regroupé des élèves grecs, espagnols, roumains, lettons et les élèves de l'atelier scientifique du lycée Vaucanson. Il a commencé en février et s'est terminé début juin 2021

Le but de ce projet était de faire prendre conscience aux jeunes de la présence de produits chimiques potentiellement nocifs tout autour de nous c'est-à-dire dans les aliments, les cosmétiques, les produits ménagers et le matériel scolaire et de leur proposer quand cela était possible des alternatives. 

Les élèves se sont créés un avatar pour pour ne pas diffuser leur image et ont fait un article pour se présenter. Puis pour renforcer l'esprit d'équipe au sein de chaque école mais aussi pour permettre à chacun de s'exprimer artistiquement les élèves ont créé un logo. Le logo du projet a été choisi après un vote international.

Logos for Chemistry-A-us Ce n'est pas l'un de nos logos qui a été choisi, mais l'important est de participer!

Nous avons ensuite travailler en équipe internationale et étudié la composition de nombreux produits utilisés dans la vie de tous les jours. 

L'étude est regroupée dans le padlet Products and their contents

Les élèves ont alors expliqué la toxicité de certains composants. Un exemple est donné ci-dessous.

Butylphenyl methyproponial -Thibault

Les élèves ont alors proposé puis testé à la maison des recettes naturelles. 

A partir d'avril, les élèves ont réfléchi à "a greener future", ils ont fait des peintures, ont participé à l'écriture d'un international poem 

Ils ont participé à l'écriture d'un livre d'histoire Greener Future story

En juin, les élèves ont écrit une chanson de rap pour exprimer leurs craintes pour l'environnement rap song

Ils ont fait des posters et des panneaux de signalisations pour un futur plus vert.

Jeanne - Tatyana

Ils ont écrit un article sur la pollution de l'air qui a été associé aux articles des autres élèves pour former un e-book.

Enfin les élèves ont été félicités et ont reçu des "certificates of participation"

 Chemistry certif

 

 

La présentation de notre lycée aux partenaires de nos projets eTwinning

Écrit par Mme Virlouvet le . Publié dans Atelier scientifique en anglais

Les élèves de l'atelier ont préparer la présentation du lycée sous forme d'un padlet.

Présentation du lycée