L'homme qui n'y comprend rien, poème de Tardieu, fut écrit dans les années 50. Répertorié dans la section « Monsieur, monsieur » il appartient au recueil « Le fleuve caché ». Ce texte peut faire l'objet de plusieurs approches notamment par le thème abordé : le temps qui passe, le vieillissement de l'homme.

L'examen du texte portera dans un premier temps sur la mise en scène de la parole puis, sur la visée argumentative probable du poème, ensuite, sur le registre humoristique exploité et pour finir, sur la vision du monde que nous offre le narrateur.

Nous nous intéresserons aux moyens que l'auteur a employés pour  aborder une philosophie sur le monde.

1. Mise en scène de la parole

¤ Le ton, la mise en scène de la parole etc. dessinent la silhouette du locuteur.

¤ Dispositif qui met en place...

a) Effet de chanson

¤ Le poème a son côté chanson. Ca lui donne un esprit un peu fantaisiste.

¤ Rimes : tendance à la régularité métrique, qui donne un rythme, une régularité rythmique.

b) Sentiment que la parole est débitée en public.

¤ Situation de conférence par les apostrophes « vous madame », « vous monsieur ».

¤ Emploi du pronom personnel « vous » qui marque le pluriel collectif entre le locuteur et les destinataires.

¤ De plus, le « vous » employé dans la question rhétorique « Ne trouvez- vous pas ? » appele le lecteur à retrouver une expérience commune.

¤ Interrogations naïves.

¤ Emploi d'elisions, et de phrases soutenues (poésie amoureuse/romantique/lyrique) ~> Contradictions. Langage soutenu.

¤ Discours qui vise à démontrer. ~> Peut- être visée argumentative ?

2. Une visée argumentative ?

a) Successions d'expériences.

¤ 4 successions d'expériences de la vie quotidienne. ~> Visée argumentive ?

Emploi du présent de vérité générale.

¤ Expériences banales / intra-ordinaires.

b) Contenu, termes.

Dans les deux premieres stophes :

5 phrases : - 3 phrases : Contenu vrai, réaliste, concret, voir philosophique par rapport à la vie.

- 2 phrases : Le narrateur donne son point de vue négatif sur la vie en témoignant de son incompréhension générale.

¤ Termes à valeur indéfinie, puis exemples plus précis.

¤ Pas une idée nette, espèce de démonstration qui paraît paradoxale, puisque le narrateur exprime des choses concrètes, vagues, qui reste dans le flou.

¤ Strophe 2 3 : Il (le narrateur) entame un discours du général au particulier ~> « je » va appuyer la réflexion d'une image philosophique et sérieuse.

3. Registre humoristique

¤ On peut parler de registre humoristique puisqu'on constate un décalage entre :

• Le sérieux des phrases philosophiques présentes en début de poème.

• Les exemples pour appuyer les arguments précédents, qui frôlent le ridicule/l'absurde.

¤ La poésie s'achève sur un peu d'auto- dérision (le personnage s'efface) qui laisse le lecteur sur une note d'humour plutôt que sur la gravité abordée auparavant ( comme en tout début de poème).

But : dissoudre la gravité du propos. Pirouette finale. Du sérieux vers la normalité...

¤ Répétition des même séquences : type même du gag de répétition. C'est prévisible. Au bout d'un certain nombre de fois, on s'attend à ce qu'il ne comprenne toujours pas.

4. La vision du monde que nous offre le narrateur.

¤ Message que Tardieu veut, peut- être, transmettre : « Etonnez- vous, lecteurs, des choses qui, d'habitude, ne vous étonnent pas. ». Tardieu cherche peut-être à nous faire partager l'étonnement. (Aristote : « L'étonnement, c'est le début de la philosophie. »).

¤ Poésie, approche autre que celle de la science, pour aborder le monde, la vie etc.

Conclusion :

¤ Simulation d'arguments, mais ça reste de la poésie fantaisiste.

¤ Tardieu utilise la poésie comme démarche humoristique pour traiter de propos pas si désopilants qu'ils n'y paraissent.