AIDE INDIVIDUALISEE5 conseils pour mieux apprendre ses leçons...RETOUR
1. La leçon passe par la bouche !- je ne me contente pas de lire « dans ma tête », silencieusement, mais je lis à voix haute voix, je répète sans regarder le support écrit de la leçon
- je me donne des « sparring-partners » (partenaires d’entraînement), je redis une leçon à une tierce personne (parent, frère ou soeur, camarade), à défaut devant la glace, au magnétophone : si je peux expliquer clairement un point particulier à un non-spécialiste, c’est que je sais ma leçon...
2. Qui scribit bis legit ! (« qui écrit lit deux fois »)
- je surligne dans ma leçon les éléments à retenir
- à mesure que je revois ma leçon, je note l’essentiel sur une feuille, je réécris les phrases-clés à mémoriser.
- Je regroupe mes notes sur la leçon par catégories homogènes : dans une co-lonne, les informations à retenir absolument (ex : dates et noms propres en Histoire), dans une autre colonne, les mots-clés qui appellent des parties de la leçon par association d’idées, dans une autre colonne, le plan détaillé de la leçon.
3. Dans tous les sens !
- je lis et relis en partant du début, puis en partant de la fin, et je redis la leçon dans les deux sens, et même dans tous les sens (liste de verbes irréguliers par exemple)
- lorsque la leçon présente une organisation logique du type cause-conséquence, je redis l’essentiel en modifiant l’ordre de présentation (des conséquences vers la cause, par exemple).
4. Les piqûres de rappel !
- je révise ma leçon brièvement à plusieurs reprises, au lieu de le faire une seule fois longuement.
- si j’ai une leçon longue à réviser, je peux diviser mon travail en plusieurs phases, d’un jour sur l’autre, mais je n’oublie pas de relire une fois l’ensemble en tenant compte du plan.
5. Un bon dessin pour un long discours !
- à chaque fois que c’est possible, je remplace un point de la leçon par un schéma ou même un dessin qui me permettra de jouer sur ma mémoire visuelle
- à chaque formule abstraite (ex : une loi physique, un théorème) j’associe une image concrète (ex : un zigzag pour représenter l’énergie électrique, un triangle rectangle pour le théorème de Pythagore, une croissant pour la civilisation musulmane ...)